Aquest es un portafoli creat per l'assignatura de Tecnologies Digitals en l'Educació Infantil que he de cursar aquest segon any de carrera.
Aquesta pàgina no tan sols ha estat disenyada per mi, sino que el codi d'aquesta ha estat picat a mà, cada interacció, cada enllaç està prèviament pensat i dissenyat per aquella interacció concreta.
A diferència d'altres pàgines on cada botó modifica l'enllaç i has d'esperar a que carregui la nova pàgina, aquesta està pensada per poder ser vista tota des de la mateixa, amb la excepció del video, que està enllaçat a YouTube per demostrar la capacitat d'enllaçar diferents pàgines en el mateix projecte.
Sota la premisa anterior de reduir els temps de càrrega i simplificar la pàgina a un sol enllaç, les evidències, així com els plans, son accessibles a ells al lliscar el cusor per damunt o clicar amb el dit en dispositius tàctils, on es difumina la imatge portada i deixa pas a la descripció de cadascuna d'aquestes, que compten amb tots els elements exigits des d'un inici. Es pot fer scroll sobre el text tant amb la roda del ratolí com lliscant els dits en un pad de portàtil o en la pantalla d'un dispositiu tàctil.
Origen: Activitat proposada a l'assignatura per analitzar activitats digitals.
Context: Treball individual orientat a explorar i analitzar activitats digitals adreçades a l’educació primària.
Contingut: Anàlisi de diverses activitats (wikis, recursos digitals, applets, mapes interactius, jocs i simulacions) en base a models pedagògics com SAMR, Bloom i TPACK.
Finalitat: Reflexionar sobre la integració de tecnologies digitals en l’ensenyament i aprenentatge, fomentant una pràctica docent crítica i fonamentada.
Reflexió final:
L’anàlisi m’ha permès entendre millor com les activitats digitals poden promoure processos cognitius complexos i afavorir una millora de la pràctica educativa. També m’ha fet més conscient de la necessitat d'una integració significativa de les eines digitals, pensant en la seva aportació real a l’aprenentatge i no només en el seu ús superficial.
Origen: Eduaide ( enllaç )
Context: Activitat proposada a l'assignatura per explorar eines d'IA en educació.
Contingut: Generació d'activitats educatives utilitzant intel·ligència artificial.
Finalitat: Descobrir el potencial de la IA com a suport al disseny pedagògic i reflexionar sobre el seu ús responsable.
Reflexió final:
Utilitzar Eduaide.ai em va permetre ser més eficient dissenyant activitats, però també em va fer qüestionar la necessitat de revisar críticament les propostes que genera la IA, assegurant-me que respectin criteris pedagògics sòlids i no perpetuïn biaixos.
Origen:?
Context:?
Contingut:?
Finalitat:?
Reflexió final:
Aquí va la reflexió final
Origen: ( enllaç ) Projecte desenvolupat a partir de la creació d'una auca sobre els aliments ultraprocessats.
Context: Activitat de classe on primer es va elaborar una auca amb rimes i, posteriorment, es va transformar en un curtmetratge utilitzant les estrofes creades.
Contingut: Realització d'un curtmetratge educatiu basat en la conscienciació sobre els riscos del consum d'aliments ultraprocessats.
Finalitat: Treballar la competència comunicativa digital i fomentar una reflexió crítica sobre els hàbits alimentaris a través de la creació audiovisual.
Reflexió final:
La realització del curtmetratge m’ha ajudat a entendre la importància de transformar continguts textuals en formats audiovisuals per arribar millor als destinataris. També m’ha fet veure com la creativitat i el treball col·laboratiu són essencials per transmetre missatges educatius de manera efectiva i significativa.
Origen: Projecte d'aula desenvolupat a partir de l'elaboració d'un cançoner i un producte físic final.
Context: Activitat de classe on primer es va elaborar un cançoner sota una temàtica en concret i posteriorment uns peluixos de goma eva per acompanyar les cançons.
Contingut: Realització d'un cançoner educatiu basat en les benediccions de taula, desnvinculant la religió i enfocat als bons habits dels infants.
Reflexió final:
La realització del cançomer, m'ha ajudat a entendre la importància dels bons hàbits i les rutines en les etapes d'educació infantil així com la importància de variar les maneres de treballarles per tal de augmentar el vocabulari dels mes petits.
Origen: EducaPlay ( enllaç )
Context: Activtats que realitzo per treballar els conceptes principals d'estudi dels infants i joves de repàs.
Contingut: Realització de diferents activitats interactives digitals, on els infants poden manipular, generar i construir les seves respostes.
Reflexió final:
Tot i que acostumo a aplicar-ho amb infants més grans o joves, també ho he aplicat a infants d'I5 que tingut a repas per treballar vocabulari, lecutra i escriptura i funciona molt bé.
Origen: Activitat realitzada en l'assignatura d'EIE desde el CFGS de DAM.
Context: Per tal d'aprovar l'assignatura se'ns demanava crear una empresa que tingués a veure amb el nostre sector de treball i també aportès benefici d'algún tipus a la societat.
Contingut: Aplicació de telèfons movils dedicada a infants i pares per treballar els deures, proves escrites i d'altres desde casa o dins l'escola. Amb un menú interactiu totalment personalitzable i que capti l'atenció dels infants i joves.
Reflexió final:
Tot i que l'aplicació no es va acabar duent a terme, la realització d'aquesta idea, i la creació d'una empresa dedicada al sector educatiu va ser l'impuls que em va ajudar a decantar-me per entrar en aquesta carrera, i com treballa també l'ús de tecnologies d'ins l'educació mes primària però també per al segon cicle d'infantil, he considerat necesària la seva menció.
